Reflexions prèvies

Definim el projecte

Després d’acabar el curs de capacitació TIC em vaig quedar amb ganes de més i em vaig inscriure al curs d'aprofundiment.

Poc després de començar la formació, vaig adonar-me que em resultaria impossible seguir-la. El curs era essencialment pràctic i la meva situació personal no em permetria dur a terme el projecte a la pràctica, ni tan sols treballant en grup, ja que en l'actualitat em trobo gaudint d'una excedència per tenir cura de la meva filla que acaba de fer un any.

Quan estava apunt d'abandonar el vaixell, la formadora va fer-me una proposta que em va entusiasmar. No em seria possible dur a terme el projecte presencialment en un centre, però ella és professora de l'IOC, i la meva situació personal sí em pemetia dur a terme el projecte en un entorn de formació a distància.

L'única experiència que tinc amb la formació no presencial és el treball que he fet amb moodle a les diferents formacions en que he participat, i mai abans havia tingut cap relació amb l'IOC.
De fet, el que coneixia sobre l'IOC era ben poc.

Així que la primera part del treball consisteix en conèixer l'IOC, el currículum, els alumnes, què és la teleformació...

El projecte consisteix en crear una activitat per a dur a terme en un projecte d'un mòdul del Graduat d'Educació Secundària de l'IOC.

Es tracta, concretament, del mòdul CT6 (Hablemos de literatura) que imparteix la Bea Marín, i el projecte en que participaré s'inclou en el blog Ficciones: leer para escribir, un taller d'escriptura creativa a partir de la lectura de Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez.

El repte per a mi és enorme, no tan sols treballaré en un entorn que desconec del tot, sino que a més ho faré en una especialitat que no és la meva.

L'objectiu és crear una activitat de creació paral·lela a la d'escriptura, i la idea és fer-ho en format podcast per a treballar la lectura expressiva i la interpretació.

Experiències TIC a l'aula

Alguna de les experiències TIC que he dut a terme a l'aula són:

Treasure Hunt sobre Haikus com a activitat per celebrar Sant Jordi:
http://poster.4teachers.org/worksheet/view.php?id=116904&page=1

Treasure Hunt per a treballar hàbits saludables d'alimentació:
http://wizard.4teachers.org/worksheet/view.php?id=109524&page=1

Blog per 1er ESO. El vaig crear per a complementar les activitats d'aula:
http://boolessons.blogsome.com/

Aquestes activitats i algunes altres les vaig poder dur a terme en un centre molt ben preparat, en canvi el darrer curs no vaig poder fer pràcticament cap activitat TIC perquè les característiques del centre on treballava no ho van fer possible.

Aquest és un dels reptes als quals haurem de fer front, i és que, com ha comentat la Bea a la introducció de la formació "hem de poder fer amb el que tenim".

Experiències amb TIC - Punt de partida del projecte

La meva relació amb les TIC com a usuària en l'àmbit personal és molt estreta. És una eina indispensable en la meva vida quotidiana, consulto internet si necessito un número de telèfon, una adreça, horaris de transports, si vull saber el temps que farà, quines pel·lícules passen al cinema; si em vull assebentar de les últimes notícies; per trobar informació diversa sobre nadons, criança, receptes de cuina, cançons...
Sóc força tastaolletes i fa temps que potinejo en blogs, flogs, xarxes socials...Tot això, "a nivell d'usuària". No sóc cap entesa en botonets.
A nivell professional, en els pocs anys d'experiència que tinc, les TIC han passat de ser una eina que feia servir anectdòticament, quasi com a premi (a finals de trimestre, quan acabàvem una UD, els dies de festa...), a ser quasi tan indispensable com ho és en la meva vida personal.

He treballat en centres on tots compartíem una aula d'informàtica tronada que podíem trepitjar un parell de dies per trimestre i on fer servir un projector era una aventura per a la qual hom havia d'estar molt motivat, i també a centres on si un alumne tossia ho comunicava als pares via PALM, on hi havia pissarra digital a cada aula, aula d'idiomes amb uns quants ordinadors, tv, canó per projeccions...
He conegut realitats diferents i crec que és important que poguem adaptar-nos als recursos disponibles. Crec que la realitat dels nostres alumnes és molt semblant a la meva, així que com a docents no podem ignorar aquesta realitat i hem de fer tots els esforços per integrar les TIC en la nostra pràctica docent diària. La qüestió és: com fer-ho per a que tots poguem treure'n profit?