Després d’acabar el curs de capacitació TIC em vaig quedar amb ganes de més i em vaig inscriure al curs d'aprofundiment.
Poc després de començar la formació, vaig adonar-me que em resultaria impossible seguir-la. El curs era essencialment pràctic i la meva situació personal no em permetria dur a terme el projecte a la pràctica, ni tan sols treballant en grup, ja que en l'actualitat em trobo gaudint d'una excedència per tenir cura de la meva filla que acaba de fer un any.
Quan estava apunt d'abandonar el vaixell, la formadora va fer-me una proposta que em va entusiasmar. No em seria possible dur a terme el projecte presencialment en un centre, però ella és professora de l'IOC, i la meva situació personal sí em pemetia dur a terme el projecte en un entorn de formació a distància.
L'única experiència que tinc amb la formació no presencial és el treball que he fet amb moodle a les diferents formacions en que he participat, i mai abans havia tingut cap relació amb l'IOC.
De fet, el que coneixia sobre l'IOC era ben poc.
De fet, el que coneixia sobre l'IOC era ben poc.
Així que la primera part del treball consisteix en conèixer l'IOC, el currículum, els alumnes, què és la teleformació...
El projecte consisteix en crear una activitat per a dur a terme en un projecte d'un mòdul del Graduat d'Educació Secundària de l'IOC.
Es tracta, concretament, del mòdul CT6 (Hablemos de literatura) que imparteix la Bea Marín, i el projecte en que participaré s'inclou en el blog Ficciones: leer para escribir, un taller d'escriptura creativa a partir de la lectura de Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez.
El repte per a mi és enorme, no tan sols treballaré en un entorn que desconec del tot, sino que a més ho faré en una especialitat que no és la meva.
L'objectiu és crear una activitat de creació paral·lela a la d'escriptura, i la idea és fer-ho en format podcast per a treballar la lectura expressiva i la interpretació.
No comments:
Post a Comment